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效慘不忍睹,現實教學情況更是「4個班級逾100人,卻只有1個人聽得懂全英語課程」,家長接連抱怨,痛批台灣想推動雙語政策,卻教育出中英文全都不行的下一代,更出現「晶晶體」,不過學校對此反駁,說明僅執行政府要求,引發網友討論。雙語政策推動,卻為教師帶來困擾,有老師反應使用英文教音樂,卻只有1位學生聽得懂,也有體育老師說要用英文解釋「什麼是三步上籃」,並非直接翻譯「三步上籃」。。近日PPT上就有一位家長分享小孩聯絡簿,只見上面寫著「1.Math筆:整理錯題notex10」、「Chinese講Seventy Six......

爭力。身為重點培育大學之一的國立台灣師範大學,有近98%大學部科系均設有全英語課程「EMI」架構,但修課人數並不理想,就有學者認為大學為了配合國家政策、符合績效形同「為EMI而EMI」,課程內容沒有通盤規劃,可能會減損學科知識,反而不利修課學生。根據「國家發展委員會」官網記載,雙語政策二大願景為「培育台灣人才接軌國際」及「呼應國際企業來臺深耕,讓台灣產業連結全球,打造優質就業機會」。為此,國發會及教育部遵照總統及院長指示,統合協調各部會相關資源,積極推動2030雙語政策,以加速推動高等教育雙語化、均衡完善高......

式,教育部也推動「全英語教學師資培育實施計畫」,提升重點大學教師的全英語教學技巧,祈禱未來在中小學也能實施全英語教學。英國文化協會處長羅瑞福「Ralph Rogers」對此規劃若全英語課程能夠全面實施,將可以提供更多互動、對話的機會,學生也可以在自己的專業領域上運用英文,盡量在日常生活中使用英語,是很重要的。這項政策看似十分激奮人心,但在PTT上也有網友發文表示自己的意見,他認為雙語教育是絕不可行的,他提出5個方面的看法,五個方面分別是科目、老師、學生、課本、考試。他認為適合雙語教學的科目不多,以大學來講,......

課程,融入了十二年國教課程網要強調的核心素養,並貫徹「探究與實作」的精神及方法,文藻畢業的學生,除擁有自然、數學、藝術人文、體育與綜合學科等專業知識,亦具備全英語教學能力,所有的學生皆須通過必修全英語課程,同時通過「國民小學師資類學科知能評量」「含國語、數學、社會、自然領域」基礎以上檢定,更是有許多學生達到「精熟」層級,師資實力不容小覷。每一年國小教師徵選皆競爭激烈,而文藻外語大學師資培育中心培育之學生,總能展現優異成績,文藻外語大學除了強烈要求修習相關教育科目外,亦深度探究並優化各科學科內容知識以及教材教......

充一個前提,即使真的把所有學生都送出去,基於「交換生」是雙向的,台灣也要能每年接納32萬名外籍學生,這對大專來說是一大考驗,需要開出非常多的全英語課程。他也提到,比較務實的作法是不讓每個人都當「交換生」,而是涵蓋各種形式的國際體驗,包括志工、實習、見習、參與研討會等,但盡量避免太短期出國,至少要3個月以上才能真正學到東西。也不一定都要送到歐美,也可前往新南向政策中的東南亞國家。劉孟奇強調,教育部目前就是採用較務實的作法,盡量讓青年學生都有出國機會。以現行高教深耕計畫補助學生出國的經費試算,目前一年約2萬人,......