孩子數學「5+0=5」被打叉怒炸真相揭曉尷尬了
代表的數字不同,例如第1個計算中,336,所以得出每個方形的值為3,所以題目c「3?5」,三角形的數字是2,即為「325」;同理,448,所以每個圓形的值是4,因此題目d的計算結果應為「426」。由此可見,在進行每一次計算時,孩子必須對形狀動腦思考,否則即使算式是正確的,仍然不是題目要求的答案。當解決方案一出,許多家長一致贊同,坦言自己像該名學生一樣,沒有考慮周全。事實上類似的情況很多,都是因為孩子沒有養成考試時認真看題目的習慣,數學的困難之處在於,不僅有懂得計算,還要閱讀理解能力,以符合問題的確切要求。......