今年初，大學招聯會提出考招新制，引起高中端反彈，二百五十二位高中主任校長在媒體上連署投書「大學請讓我們好好教孩子」。高中端快速串聯發聲，背後重要力量之一，是一個陌生的名字——藍偉瑩。她一直投入高中課程改革，當時擔任台北市麗山高中教務主任。登高一呼，兩天內號召連署，成為教育新聞頭條。(
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一下子，藍偉瑩，成為教育部官員和大學校長們必須認識的高中老師。但其實除了高中老師以外，認識藍偉瑩的人不多，在這一波翻轉教育改革的浪潮中，她沒有自創教學法也未出書，但是過去四年，常常和不同的老師社群一起工作，從她的本業化學老師社群、校本課程設計、教務主任社群、培養社群召集人的社群等。每到週末總見她的身影，拉著小行李箱在高鐵上改上課的簡報。
她看到高中現場的困難，也讓無數的老師認識她且信任她。「老師也要是學習者，學生才會一起學習，」藍偉瑩用行動，讓愈來愈多老師開始改變。
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