2021年因防疫導致大規模「停課不停學」後，線上學習已是孩子學習的新型態；這是全球皆然、回不去的趨勢。過去，父母給不給手機（平板），還存在很多擔憂與討論；但未來更重要的議題則是，給之前該做什麼、什麼時間點給、給了後怎麼規範，對此，資深名師顏安秀給出意見，提供家長們參考。
載具（手機與平板的通稱）絕對不是洪水猛獸，它是高科技工具，如同網路一樣，可以帶我們的孩子前往更開闊的未來。然而怎麼引導孩子善用，配合學校開啟孩子的學習與世界之窗，就是父母的挑戰了。家長會問，線上學習還可用電腦度過。若孩子吵著要有自己專屬的載具，幾歲可以給？
如果先不論視力與健康問題，我認為幾歲給都可以。重點不是載具，而是家庭怎麼「看待及定位」載具的角色。給載具前，先確定孩子有更喜歡的事。
我女兒可樂果妹六歲時收到一個禮物，爸爸藏了兩週之後，送她一支有四顆鏡頭的手機。我有點意外，但也沒有阻攔。因為在這支手機之前，她有一部老舊平板，我知道她都拿來做以下幾件事：
1拍照
這點應該是模仿愛攝影的媽媽，可樂果妹喜歡拿平板拍照，雖然手震居多，拍出來的不是裁切到主題就是構圖歪斜，但這是她的小小樂趣，也是她記錄所見的方式。
2看短片
可樂果妹很喜歡手作，所以我會和她分享不錯的美勞教學影片，或者她會看著影片自己畫畫、做美勞。在外出旅行的閒暇時，她和姊姊會一起觀賞美勞或搞笑影片。我會特別注意，避免她們看到不該看的，也教她們如何下關鍵字，篩選合適的影片。每次看影片的時間大概五至十分鐘，約兩、三支影片。
3簡單自學
老舊平板也常拿來看注音的教學App，假日時，可樂果妹會看著筆順動畫，自己拿白紙練習。累了就關掉，然後找別的事做。利用載具玩遊戲也是有的，但就只有一個可愛畫風的跑酷遊戲。姊妹倆很清楚，家裡的觀念就是：手機、平板是工具，不是遊戲機，不該裝過多遊戲。
但或許比起在意孩子拿載具做什麼，更該關心的是載具之外，孩子的真實小小世界裡，還有沒有更有趣的事？
之所以可以放心給孩子載具，主要是因為她們有更喜歡的事；手機、平板就是工具，可以用來學習，可以視為生活小幫手，而娛樂是附加功能。
對水果姊來說，更有趣的事是閱讀世界裡的奔馳。有次我帶她出國鐵道旅行，在火車上的時間很多，我慫恿她打個電動吧！結果她玩手機十分鐘後，央求我把書還她，她說遊戲很膩，看書比較有趣。而對可樂果妹而言，最心愛的是畫畫和做美勞。手機是拿來拍精心完成的作品，以及傳照片到群組給家人看。
我一直很推崇「心流」這個觀念，那是一種高度專注狀態，人在從事喜歡的事時，便能進入心流，獲得極大的滿足與喜悅。沉迷於載具遊戲的孩子，也是因為那讓他進入專注狀態，他在遊戲裡完成任務、結交朋友、取得寶物，或打倒敵人，這讓孩子以為是種成就感，所以著迷不已。
所以幾歲給手機不重要，重要的是，在手機之前，孩子已經找到讓他可以進入心流的事物嗎？在他小小的世界裡，還有其他更有吸引力的事物嗎？父母的身影很重要，孩子眼裡的父母，有其他事物，比載具的使用更能帶來快樂與滿足嗎？如果有，那就是一種無形的示範，孩子自然不會把載具看得太重。
當孩子的真實生活裡，有其他更美好、更能陪伴、更喜悅滿足的選擇時，就是可以給載具的時候了。
本文摘自《家庭裡的素養課》／顏安秀／本文由天下文化授權提供
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（封面示意圖／pixabay）
