北科大近日發生一起震驚社會的悲劇，一名研究生墜樓身亡，引發外界對研究所高壓文化與師生權力失衡的關注。隨著死者生前貼文、實驗室紀錄以及教授對話錄音曝光，「煤氣燈效應（Gaslighting）」再度成為網友討論焦點，不少人認為，看似平靜的對話背後，可能隱藏長期精神壓迫。
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根據網路流傳的截圖內容，死者在生前向親友留下長文，除了感謝家人與朋友，也向父母道歉，坦言原本希望未來能回報家庭，卻已撐不下去。文中更直接點名對指導教授的不滿，寫下「老師真的是前後不一，不要太相信他」，最後留下「登出 ing…」等字句。
自稱是死者好友的網友則透露，死者原本個性樂觀、熱愛釣魚，對未來也有規劃，但進入研究所後，長期處於高壓環境，不僅實驗室要求「早9晚9」，假日還得進實驗室打卡，友人感嘆「究竟承受多大壓力，才會走上絕路」。
從錄音內容來看，研究生擔心無法如期畢業、認為自己的論文題目已多次修改，但老師則認為研究方向其實沒有改變，雙方對「有沒有換題目」的認知存在落差。此外，學生希望盡快確認論文題目，但老師的想法則偏向先做研究、再確認題目可行性，雙方之間可能存在溝通理解上的問題，導致討論反覆陷入僵局。
師生談話錄音檔在網路瘋傳，也讓「煤氣燈效應（Gaslighting）」成為討論焦點。所謂煤氣燈心理操縱，是一種隱蔽的心理操縱與情感虐待形式。操縱者會透過否認、扭曲事實、淡化問題等方式，讓對方逐漸懷疑自己的理解、記憶與判斷力，最終喪失自信、陷入自我否定。
不少網友認為，錄音中的教授雖然語氣平和，但其實一直在否定學生感受，有網友直言「最恐怖的不是罵人，而是你明明已經快崩潰了，對方還讓你覺得是你自己不夠好」。也有人認為，這類權力不對等的關係，往往比直接責罵更令人窒息，「溫柔地摧毀一個人，才是真正可怕的地方」。
不過，也有部分網友持不同看法。有網友分析，從錄音內容來看，教授並未明顯霸凌學生，而是雙方對研究方向與畢業時程的理解不同。也有人分享自身經驗，自己過去寫論文時，也曾因聽不懂老師真正意思而陷入鬼打牆，因此認為雙方可能存在嚴重溝通問題。
有理工背景的網友留言指出，實驗研究本來就常需等結果出現後，才能確立論文題目，教授邏輯上未必有錯，「學生比較焦慮的是能不能準時畢業，但老師想談的是研究本身，兩邊根本沒在同一條線上」，該名網友也提到，非常很心疼一個生命沒有了，強調「如果教授不行就換教授就好，不行休學也可以，走向極端，痛苦的都是留下來的人」。
對於外界質疑，國立臺北科技大學表示，校方已由校長召開緊急會議，並在接獲通報後立即啟動關懷機制，向家屬表達慰問。校方指出，目前已設置專責窗口協助後續事宜，並在調查期間暫停相關教師的教學與指導權限，以確保調查公正性。同時，校方也強調，涉及其他學生的畢業與口試等急迫事項，將由系所主管協助處理，避免學生權益受影響。
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