在教育持續推動數位學習的浪潮下，教師的創新教學也為學生帶來新的學習契機。新北市錦和高中附設國中英文教師楊凱婷，憑藉近20年的教學經驗，歷經人生重大考驗後，歷時三年投入研發英文教學系統，希望透過科技提升學生學習興趣。該系統目前已在楊老師的課堂中試行，學生反應熱烈，校方也對未來全校推廣抱持高度期待。
楊凱婷老師長期深耕英語教育，深知學生在學習語言時常因缺乏興趣與互動而產生挫折感。數年前，她因一場嚴重車禍受傷，經歷長時間療養。身體復原的過程中，她也不斷思考如何在有限的教學時間內，讓學生更有效率且更有動機地學習英文。正是在這段期間，她萌生了結合科技與教學的想法，希望透過數位化工具，打造更符合學生學習習慣的英語學習模式。
抱持著「讓學生更愛學英文」的初衷，楊老師開始投入教學軟體的開發。三年來，她不僅持續設計課程內容，也與相關技術人員合作進行系統建置與測試，前後投入超過百萬元積蓄。整套教學系統以互動式學習為核心，透過情境式練習、即時回饋與多元練習模式，讓學生在操作中逐步建立英文能力，也提升課堂參與度。
目前這套英文學習系統已在楊老師任教學校錦和高中附設國中的班級中進行試行，學生普遍反映學習過程更有趣，課堂氣氛也更加活絡。不少學生表示，相較於傳統課本與講述式教學，透過系統操作能更快速理解內容，也更願意主動練習英文。
錦和高中教務主任林文偉表示，學校近年積極推動數位科技導入教學，希望透過多元教學工具提升學生學習成效。校方對於楊凱婷老師願意投入時間與資源開發教學軟體，抱持高度肯定與支持。「教師在第一線最了解學生需求，楊老師能將多年教學經驗轉化為數位教學工具，對學校而言是一項非常珍貴的創新。」
主任林文偉也指出，目前校方正協助楊老師將這套系統申請教育相關單位的「校園數位內容及教學軟體」審核，希望未來能取得正式認證。若審核通過，校方也期待能逐步在校內擴大使用範圍，讓更多學生受益。
他進一步表示，數位教學不僅是科技的應用，更重要的是提升學生的學習動機與參與感。「我們相信這套系統若能在全校推廣，將有機會讓學生在更輕鬆、有趣的環境中學習英文，也能為學校數位教育發展帶來新的示範案例。」
從生命低谷到教學創新，楊凱婷老師用三年的時間完成一套結合教育理念與科技應用的英文學習系統。對她而言，這不只是一次教學工具的開發，更是一份對教育初心的實踐。未來隨著系統持續優化與推廣，也可望為所有校園英語教育注入新的活力。
