周末假日，高中生不是要念書，而是去上程式設計先修班，為了學習歷程檔案有優勢，讓升學贏在起跑點。高中生升學，除了以學測的成績分高下之外，還有就是建立學習歷程檔案，而這個歷程檔案依照招聯會去年的資料，有43％的學生將近過半都有製作，只是學生檔案到底是真實面貌，還是刻意美化，教育團體打上問號。
高二學生：「我暑假時有去參加AI營，然後我就把證書還有心得傳上去，我覺得那個AI營講的有點深，我是聽不太懂。」
學檔制度跟升學綁在一起，教育部的美意是為了讓學生依循自己的特質、興趣，提供適切的學習環境，只是莘莘學子花自己的時間參與了營隊卻一知半解，學生們也有所顧慮。高一學生：「如果（營隊）是自己喜歡的話，就是多去看看啊，比較可以確定自己是不是真的喜歡。」
假設學生之前參加的營隊，高一上傳檔案，到了高三突然轉變興趣，那麼原本高一、高二的資料根本難以幫助升學，因此有家長乾脆請專業人士代寫，用錢砸出來漂亮學檔，堪比鍍金。全國教師工會理事長侯俊良：「已經整個方向是有點偏了，就是為了做學習歷程，為了呈現這個成果而不斷的去加工，或者是透過補習的方式，透過額外甚至也有聽說，可能有一些人代為製作等等，就會變成一種類似軍備競賽。」
108課綱進入第5年，學檔制度發展，變成升學工具，反映的是學生壓力，教育部勢必得滾動式修正，別再陷入惡性循環。
（封面圖／東森新聞）
