分科測驗今天第1節考歷史，試題取材多元，性平運動、轉型正義、白色恐怖等入題；閱讀理解題和探究實作題的比重大幅提高且資訊複雜，整體難度比往年略增。
112學年度分科測驗今天舉行第2天考試，第1節考歷史，大學入學考試中心邀請高中教師入闈審題，教育部則邀請台北市高中歷史科教師群分析分科測驗試題。
入闈協助審題的高中教師表示，今年試題取材兼顧國家統治、軍事戰爭、宗教、經濟、文化交流、性別、人權等豐富面向，如性別平等運動的發展、轉型正義等；特別是今年有多道試題結合宗教素材，包括基督教、天主教、伊斯蘭教等多元信仰，例如教會發行的禮拜單。
試題特色方面，審題教師認為今年兼具生活和學術情境，採用史料、表格、圖像、地圖、文本閱讀等材料，例如第17題考外交特使出使途中的見聞、第32題以古人旅行的生活情境入題，從通行證的辦理到查驗，考社會控制，帶領學生從移動看歷史。
審題教師提到今年也著重分域互動的知識整合，不少題目涉及台灣史、東亞及中國史、世界史的整合，考生須掌握因果發展、變遷和影響，才能有助於判斷；試題也援引許多第一手史料，如白色恐怖受難者回憶錄、廣告文宣、古籍史書等多元文本，整體試題難易適中。
台北市高中歷史科教師群、建國中學教師莊德仁表示，往年很多題目都是簡述，今年閱讀理解題比重大幅提高，除了測驗閱讀理解、分析史料能力，很多題目更融入探究實作方法，必須文圖對照才能做出正確判讀。
另外，莊德仁提到，考生在作答混合題或非選擇題時，須依據題意，組織史料、配合邏輯推理、歷史因果脈絡，並注意不同作者的立場，才能寫出完整句子並正確作答，測驗考生的歷史書寫能力。
試題內涵方面，莊德仁指出，今年探究與實作相關試題多達9題，比往年大幅增加，並以非選題論述的形式融入；混合題或非選題多為資料閱讀題，由數則資料而成，資訊很複雜，考生要在有限時間內閱讀完並且論述，考試壓力會比較沉重；整體試題中間偏難，難度比往年提高。
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