聚焦真相/死了一個國三生之後 惡化的師生衝突

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新北國三生遭同學殺害,震驚社會,許多第一線教師感慨,管教學生越來越難,許多老師心力交瘁,對某些行為偏差的學生睜一隻眼閉一隻眼,只求不要惹禍上身,當老師已經成為教育界的弱勢團體,恐怕苦果是全民承擔,來看今天的聚焦真相。

暴力進入校園,學生現在擔心的不再是課業跟不上,而是自己的人身安全。國三生在教室逞凶,命案驚動全台,校園為何不再是單純的知識殿堂。

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全國教師工會總聯合會理事長侯俊良:「一定是有一群學生,他是沒有辦法符合正向管教來處理,以前到現在都是。」

青少年犯罪能減刑,不會留下前科,成為幫派最愛吸收利用的對象,警政署統計民國109年到111年,青少年嫌犯共犯下78起殺人案,犯罪比例逐年升高,尤其是詐欺和毒品案,本應導正品德教育的教師管的動嗎。

這是一名桃園女老師,為了保護班上同學,慘遭毆打,雙手處處留傷,2023年10到12月,桃園至少有4名教師被毆傷,這只是冰山一角。

桃園市教師會副理事長張瓊方:「上上禮拜,南投老師被打到腦震盪。」

工會揭露驚人真相,教職員被學生打早不是個案,而多數老師被道德框架制約,不願採取法律行動,結果就是暴行犯上的學生依然待在班上,成為老師無形壓力。

桃園市教師會副理事長張瓊方:「學校沒有任何武器,沒有任何方式,處理這樣的孩子,這一定有某一種東西錯了,沒有做到,這問題應該被拿出來檢討。」

民國112年全國中學校園就有900多件,因管教引發的衝突事件,這還只是有通報案件數,現今教育體制限縮管教權,像是輔導管理辦法裡面列舉十六項管教措施,但看看內容,罰站一次不能超過一堂課,一天不能超過2小時,還要給予學生休息時間,教師法裡規定,體罰或霸凌導致學生身心嚴重侵害可以解聘,這些法條看似無害,卻成了老師的緊箍咒。

現職國中教師林先生:「學生在睡覺,她就拿著書,其實也不是很大力,拍拍她說,起床了,學生就說老師打我,我覺得超誇張的。」

身負教育責任的老師,在法條框架下逐漸弱勢,學生家長動輒狀告老師,大小事情都能申訴,學校變法院,把老師當嫌犯調查。

現職國中教師S先生:「師生衝突,老師是無法作為的,我們想要作為的話,老師要後續承擔,家長對你的不滿,那個不滿不管老師最後是否正確,你都要承擔三到六個月的調查。」

第一線教師們說出為難之處,再多的教育熱忱終究也會被消磨殆盡,因為他們的本質並非管理,而是教學,教師工會建議比照國外,設置「校安人員」,負責學生的管教懲戒,而「管教」不只是校方的權責,家長也必須負起責任。

全國教師工會總聯合會理事長侯俊良:「家長觀念就是認為,就是順孩子發展,即使老師要你帶回管教,不願意約束,這些家長就是應該要有親職教育,甚至強迫她要接受 改變,如果不行,要處與罰鍰,就是你要給她相對的責任,這塊一直都沒有去談到。」

「老師」這個行業,承載過多的社會期待,只是當教育依舊有教無類,但學生卻已不再尊師重道,學權提升之時,有誰來替這群弱勢的老師著想。

(封面示意圖/photoAC)

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