為了讓偏鄉地區學校的學生，對空間設計還有建築永續也能有更多的創意和實作的連結，遠雄文教公益基金會到宜蘭南澳高中附設國中開課，為學生挹注新的觀念和思維。
建築教育課指導老師：「那你如果想要大家看到它的話，我覺得它應該是放在中間，然後從這邊進來的人，就可以在這邊欣賞。」
這堂課要教給學生的是建築與生活的連結，還有美學及永續。
建築教育課指導老師：「你可以想從這邊進來之後，他們要去哪裡好吧，這樣去做設計。」
學生們要設計出有美術館、咖啡廳，還要有生態植栽，最特別的是，這是座漂浮在水上的公共空間。
指導老師VS.南澳高中附設國中學生：「外型是怎麼決定的？菱形，因為我們的文化就是菱形，泰雅族的美術館的內容，就用我們泰雅族的文化。」
今年是第二年遠雄文教公益基金會在校園開課，將建築與歷史、人文和生活做連結，並且讓永續的概念更能貼近你我。
遠雄文教公益基金會執行長楊舜欽：「那可以瞭解說建築、土木、營造，這些並不是遙不可及，然後可以讓大家更貼近生活，建築就在你的生活裡面。」
從發想到實作，透過規劃、組構空間，再轉換成立體實物，帶學生一步步走進建築設計的領域。
南澳高中附設國中學生：「設計是簡單，可是真正難的是做出來的時侯。」
南澳高中附設國中學生：「要瞭解，搞不好以後我們可以自己蓋房子。」
選在偏鄉為偏遠地區學生開課，帶學生了解各種形式的水上建築，再藉由設計思考、機能和生活方式，來關心不同使用者的需求。」
遠雄文教公益基金會執行長楊舜欽：「從建築可以做著手，他可以涵蓋的範圍比較大，那包括從工學、美學、結構建築上，剛好一個比較大涵蓋的範圍，挹注在偏鄉的教育裡面，讓偏鄉資源可以更加的豐富。」
透過創新的教學模式，為這些地區的學生帶來新的觀念與刺激思考，也為建築和環境，注入新的活力。
（封面圖／東森新聞）
