少子化！偏鄉小校實施混齡教學 老師好無奈
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▼（圖／東森新聞）
新北雙溪的柑林社區早期是礦區，台灣煤礦停產之後人口就散去，青壯年人口流失，學生嚴重不足，五六年級都只有三個學生，三年級掛蛋，一二年級還得併班上課。
柑林國小五年級老師吳深烽：「我們學校做的努力，大概就是發展各種才藝。」
柑林國小校長劉明相：「提供很多元很優質的師資跟課程活動來，孩子他各種多元潛能就有可能開發出來。」
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每天正規課結束繼續補救教學，晚上老師輪流教直排輪、口風琴、美術，周一到週五天天滿檔。
偏鄉小校拼特色搏生存，就怕少子化大浪打來被滅了頂，柑林國小106學年度只有11個學生，而全台灣104學年度班級數少於6班的國小，其實已經多達984所，佔37.4%，低於12班的超過一半，擔心學生群體刺激不足，新北市教育局拍板，讓學生不到50人的國小，兩個年級主科混齡併班。
貢寮國小老師張真仔：「他（原小一生）可能沒辦法這樣，鴨子和駝鳥都不敢相信，他沒辦法這樣一句話唸完，他會唸得很吃力。」
國語課一年級新生一開始學ㄅㄆㄇ，混齡併班後卻必須配合二年級而跳過，地基打得穩嗎？
貢寮國小老師張真仔：「滿多老師有提出這樣的質疑，是不是前10週可以讓我們好好把注音符號上好，第11週再混齡。」
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大坪國小何老師：「數學每一冊的螺旋架構那是很嚴謹的，你貿然把不同年級架在一起，那是非常的不科學的方法。」
柑林國小輔導主任李訓丞：「幾場的研習就希望老師們每個都變專家，大家自己來拆課程。
理想和現實間似乎落差不小，混齡併班想逆勢而為，卻只怕太倉促，反而讓偏鄉弱勢的他們陷入更複雜的戰區。
（封面圖／東森新聞）
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