很多人都過問同一個問題：
『現在的我，究竟該如何進步？該從哪裡開始？』
其實這個問題我小時候就不斷的自問，剛好看到網路上有篇文章「Re: [問卦] 黃種人為何在世界上不強勢」所提及的內容，趁機寫下這篇過去二十年年對於「成長」這件事情的心得，我認為人要打破所謂階級的藩籬、要能戰勝自己更上一層，最重要的關鍵始終都是兩大要件：「面對真實」與「掌握人性本質」
想往上爬一層，第一要務就是「面對真實」！
有句話是這樣說的：「很多人都誤會了，其實真正讓人成長的並不是仇恨，而是仇恨所伴隨的強大刺激，讓人終於肯面對現實」。面對我們人類身為哺乳動物的本性、以及歷史中那些從來都學不到教訓的事實，理解到這個物種本身從未真正的進步，只是不斷重蹈覆轍在不同時空裡面的悲劇循環。
畢竟，基因演化乃是數十萬年為基礎單位的，縱使人們除去體毛、進一步披上其他動物的皮毛自認為是種進步，站在大自然的角度，這區區幾千年的光景根本只是滄海一粟。很多人終其一生都無法理解這個道理，例如，如果你想發明抗拒地心引力的技術，前提是你得先「完全面對地心引力的存在」這件事情，如果只是一昧的自我催眠世界上沒有地心引力，最後也只是自欺欺人無法成事。
第三等人，打死不願意面對地心引力存在。
第二等人，透過學習了解了地心引力，並習以為常。
第一等人，進一步找出引力的原理、並從中找出可能的控制的方法。
在台灣最典型的例子，就是所謂的｢意識形態團體｣，總是站在不切實際的立基點上、想要達成心中的目標。想要消弭性病、方法卻是大力鼓吹婚前最好都不要有肢體接觸，想要降低墮胎率、卻抗議一切科學上的性教育，想要自己的小孩不要學壞、卻是把手機網路電腦通通沒收，想要自己小孩出人頭地、卻不斷使用對比式激勵去消磨學習興趣.....
事實上，我並不認同本文作者所說，西方人比較能面對真實所以容易強大、東方人比較阿Q的這個邏輯，因為無論哪個國家都有一脫拉庫的空想家每天唱高調，也許比例上不會相去太遠。
但關鍵在於第二重點：「掌握人性的本質」
我個人更傾向相信，西方世界這幾百年來，有非常少數的一批人(有人說是猶太人、光明會之類的各種名詞)擁有所謂「掌控人性的根本技術」、並強而有力的結合起來成為全球性組織，在背後控制著整個世界的局勢。
無論是我們賴以為生的的臉書、估狗大神、蘋果、電腦作業系統，或是黃金、鑽石與石油生產，再到世界性貨幣政策與金融連動的整體操盤，球員裁判根本都是自己人，全人類都無法置身事外。
回頭拿台灣的狀況來看，我們的教育倒是真的沒有強調「面對真實」這件事，反而更強調答案是否符合閱卷老師的觀點、分數是否能夠達到標準，其他的部分，我求學生涯中已經聽過數不清的老師說過同一句話：「這跟考試沒有關係！你不要浪費大家時間！」
更直白的說，我從國小開始，就一直覺得很多老師所教的內容與現實大有出入，但只因為他是老師、分數掌握在他手中所以我得要乖乖接受，而對於這個社會、這個國家諸多自然現象，根本老師自己也不清楚、或是說不知道該如何對學生解釋，大絕招就是端出「打分數大法」去維持師者尊嚴。
當年幾乎每一個級任老師都說我疑似「思想偏差」，在我幼小的心靈中只想反問一個問題：「到底是我腦袋有問題，還是你自願蒙住了眼睛不去面對現實？」
也許，目前的華人教育、真的就是一種阿Q思維的延伸，教育大家更積極的自欺欺人，以至於你會發現，我們這一代雖然學歷人人都是高知識分子，但能夠言之有物、真正喜歡動腦思考的人恐怕比上一代更少。
「掌握人性本質」就更不用說了，連現實都不能面對的人、就算拿到人性的教材也是毫無意義的，甚至每次一提到關鍵字，還會覺得那是「不好的、邪惡的、負面的」知識，像看到鬼一樣離得越遠越好。
這幾年我已經碰過好幾個朋友講類似的故事，例如他上網買了NLP的課外書回家閱讀，被父母看到之後直接沒收外加被罵成臭頭，貌似比抽菸喝酒還要嚴重的學懷一樣，更甭提如果去上這些課會如何，小則直接打槍、大則鬧家庭革命，還碰過有父母直接打電話去開課單位那兒開罵怎麼可以教這種「不能教的東西」！
我真心相信這些父母沒有惡意，而且，幾乎都是有正常工作的高知識份子，他們希望自己的小孩可以功成名就，只是沒有意識到，自己的所作所為不僅沒有教育下一代「應該面對的真實」，更是讓小孩失去難得「掌握人性」的唯一機會，回過頭來再來抱怨兒女不成材、感概大環境虧待年輕人，只能說，會得到這樣的結果才是天經地義啊！
「面對真實」與「掌握人性本質」不僅是我們這一代唯一能往上爬的門票，同時也是這個國家，有機會站上世界舞台的可能性！
圖文/你要當好人還是廢物? 全台資 痞客邦授權轉載
