在職場上，我看到不少人做的不是亮點的事，花90分力氣，公司只看到60分，不斷糾正他、責怪他，他覺得很氣餒、很挫敗，怎麼做怎麼錯，不知如何是好。有時候他會反問別人：「到底是要我怎樣做才對？」別人就會油然而生一種講不通的無力感，最後可能選擇放棄他，或許還會背後說他是豬隊友。
遺憾的是，這個人始終沒去想的是，不是他沒有能力、沒有才華，而是這件事裡面根本沒有他的亮點，站錯舞台，這裡的聚光燈不會打在他的頭上。因此很努力地做，卻老是做不好，極有可能是選錯工作；這時候要做的是轉個彎，尋求調職或換工作，而不是繼續在原地努力。
普遍做的不是亮點的事
上課時，我經常會舉戴資穎為例，問大家覺得戴資穎最幸運的地方在哪裡？各種答案都有！但是我認為，戴資穎最幸運的是從小就被發現她有打羽球的亮點（天賦），為什麼我這麼說？因為當我反過來問在座的學員：
「你知道你們的亮點在哪裡嗎？」
這時候，有人落入沉思中，有人低下頭不語，更多人搖搖頭，我很少看到有人猛點頭的。可是你想想，這些人是上班族，至少20幾歲、30幾歲，工作少說一兩年、多則一二十年，卻是不知道自己的亮點，說起來也是活得很荒謬，不是嗎？每個人來到地球，為的是要來展現亮點；若是連亮點都不知道，就會有找不到生命意義的虛無。
上課之後，我會改學員的作業，包括斜槓計畫，以及斜槓寫作，必須給予分析與點評，提出對方有哪些亮點是他忽視的，經常有學生充滿訝異地問我：
「老師你怎麼那麼會看到大家的亮點？經你一說，我才發現到。」
當然，我得說，我讀過不少這類書，有方法找到亮點；其次很重要的是我的人生哲學，我相信每個人要做自己亮點的事，站對舞台，聚光燈才會打在頭上，讓生命發光發熱；第三是我認為，做老師很重要的一件事，發現學生的亮點，告訴學生、鼓勵學生、推動學生去做那個亮點的事，真正人盡其才。
可是當我給學員用測評工具後，請目前工作與亮點吻合的人舉手，總是不到1/3，每次都讓我驚訝不已，因為這實在是辜負生命呀！這種情形怎麼會如此普遍？
第一是在該做自我探索的青少年時期，我們都在讀書與考試，成績是第一重要，考上學校再說，以致錯過這個關鍵時期。第二是我們普遍不認為做喜歡的事是可以謀生，所以寧願去做不喜歡的事，也就不會想去發現自己的亮點，以及檢查自己的亮點有沒有發揮。
兩個方法發現亮點
日前我讀一篇文章，是被Thinkers50評為最具影響力的管理思想家之一惠特尼約翰遜（Whitney Johnson）寫的，她發現在職場上，很多人看似毫無才華，其實不是，而是他們沒找到自己的亮點，做的是非亮點的事。
問題來了，怎麼發現亮點呢？惠特尼給了兩個方法，不僅傳神到位，也簡單上手，分享給你參考：
1.什麼事容易惹毛你？
通常這件事你很快就上手、很快完成，別人卻還慢吞吞地做著，而你一看就知道對方做得不對，忍不住教對方一遍。之後對方仍然笨手笨腳，你生氣了，心想這麼簡單的事，都教你了，怎麼還弄錯？也太不上心了吧！那麼這件事一定是你的亮點，不只你做得既快又好，而且你知道正確的做法，也懂得教導別人。
2.什麼讚美你不當一回事？
這件事你隨手三兩下就做好，別人露出驚訝的表情稱讚你，你比他還驚訝，心想這麼點小事有需要做出這麼誇張的稱讚嗎？接著你會說：「這沒什麼，你也行呀！」別人會說就是不行呀，你心裡一定覺得這人演太大了。這表示你輕鬆搞定的小事，對別人而言，具有很高的價值，而你完全不知道也不在乎。
回想在工作上，這兩種情形是不是每天都在發生？可見得不難找到屬於自己的亮點。再來給一個建議，下次發生這兩種情形時，不妨主動開口說：
「來，我教你。」
「來，我幫你。」
亮點在哪裡，舞台就在哪裡
別人會牢牢記住這個恩情，也對你的才華感到敬佩萬分，就會傳為口碑。幫幾次、教幾次之後，如同在胸前貼上一個標籤，人人都知道那是你的亮點。未來只要有這類工作，你就是被指定的不二人選，從此在這件事上建立你不可取代性的江湖地位，擁有在這個職場的獨特價值。
有了亮點之後，聚光燈打在你的頭上，你站在哪裡，哪裡就是舞台，而你是舞台中央最亮的明星。能力被重視了，才華被看見了，做事就會有衝勁，熱忱也會培養出來，工作就不容易有倦怠感，還有成就感喔。
亮點指的是天賦，裡面藏有老天爺送你的禮物，請一定要找到它，並且積極秀出來，讓這個禮物造福別人，也成就自己。
本文授權自「洪雪珍粉絲專頁」
*** *** ***
洪雪珍最新力作《你的強大，就是你的自由》
在各大書店與網站都可以購買：
-電子書獨家＞樂天KOBO：https://goo.gl/GLKKXs
（封面示意圖／Unsplash）
